MER konzorcij
Tehnologija je ključna za inovacije, ali škole se bore da zainteresuju učenike za ovu oblast. Podučavanje robotike i programiranja, usko povezano s robotikom, moglo bi ovo promijeniti. Robotika odgovara nastavnom planu i programu novih digitalnih tehnologija, snažno podržana od strane stručnih škola i drugih školskih institucija u cijeloj Evropi, međutim, to još uvijek nije dovoljno u školama. Postoji najmanje pet razloga za podučavanje robotike u školama:
- Učenicima je zabavno,
- Robotika je efikasan način da se učenici upoznaju sa programiranjem,
- Programiranje i robotika pružaju vještine korisne u budućem zaposlenju,
- Robotika i programiranje su pogodni za učenike sa nizom sposobnosti,
- Robotika demistificira kompleksnu tehnologiju.
Projekat „Modeliranje edukativnog robota“ izlazi u susret potrebi digitalnog društva 21. vijeka da što više implementira u redovni i otvoreni nastavni plan i program predmeta programiranje i robotika. Robotika pomaže u rješavanju rastuće potražnje za podučavanjem nauke, tehnologije, inženjerstva i matematike u školama. Dajući primjer tehnologije direktno programiranjem robota, učenici također uče o nauci, inženjerstvu i matematici i stječu razumijevanje o tome kako su ovi predmeti međusobno povezani.
Robotika poboljšava razumijevanje učenika o tome šta mašine mogu, a šta ne mogu, što je najbolji način da se odgovori na strahove učenika u ovoj oblasti. Programiranjem robota studenti mogu otkriti da li imaju sklonosti i interesa za tržište rada budućnosti, a istina je da nema sumnje da će u dogledno vrijeme postojati potreba da se ljudi uključe u programiranje mehaničkih uređaja.
Konzorcij MER se sastoji od šest partnera:
- Šolski center Novo mesto, Slovenia
- ITIS Polo Tecnico Fermi-Gadda, Italy
- Muratpasa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turkey
- Univerza v Ljubljani - Faculty of Electrical Engineering, Slovenia
- IUS Sarajevo, Bosnia & Hercegovina
- Technological institute AIJU, Spain
Sve institucije imaju ogromnu pozadinu u programiranju i konstrukciji robota, kao i ogromno nastavno iskustvo u ovoj oblasti. Studenti ovih ustanova se već bave robotikom, međutim, institucije su svjesne i činjenice da će u budućnosti skoro 40% radnih mjesta biti zamijenjeno robotima, što znači da je potrebno dati dodatni akcenat u implementaciji što više moguće savremene tehnologije u školskim programima.
Projekat pokriva dva glavna intelektualna rezultata: “Obrazovni modularni robot”, Ishod 1, i online kurs e-learning “Napravi svog robota”, Ishod 2. Osnovna svrha Ishoda 1, obrazovnog modularnog robota, je izgradnja obrazovnog modularnog robota na različitim nivoima, od vrlo osnovnog nivoa, srednjeg, visokog do ekstra visokog autonomnog nivoa (sa dva rješenja od strane univerziteta) i nadograditi na svakom nivou programske kodove i strukturne jedinice.
Osnovna svrha Ishoda 2, e-learning online kursa "Napravi svog robota", je izgradnja kompletnog online e-Learning kursa, sa implementiranim različitim nivoima u konstrukciji robota iz Ishoda 1, uvijek vodi igrača (konstruktora) na pravi put u slučaju da rješenje za programiranje i konstrukciju nije pravo. Ovaj kurs se ne bavi samo konstrukcijom robota već i programskim kodovima, koji su također laki za korištenje i vode učenika (konstruktora) od najosnovnijih kodova do onih najsloženijih na igriv način, kroz igru.
Kroz ovaj projekat se očekuje višestruki uticaj na različite aspekte, između ostalog:
- o proširenju i ažuriranju nastavnog plana i programa školskih predmeta uključenih u ciklus obuke programiranje i konstrukcija robota
- o unapređenju tolerancije i različitosti u inkluzivnim školama
- o nastavnicima kroz obuku (jer su oni "nosioci" znanja, i imaće ključnu ulogu u širenju svih informacija, "know-how" metodologija)
- o zainteresovanim stranama, zajednici (općenito), zajednici cjeloživotnog učenja
- na svu publiku zainteresiranu za robotiku na lokalnom, regionalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou.
